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A educação e formação de adultos é vista como fundamental para o sucesso económico. Depois da pandemia, assumirá um papel ainda mais preponderante.

Cristina Simões, 46 anos, professora de Educação Especial, está no grupo internacional e restrito dos 50 finalistas do Global Teacher Prize, considerado o Nobel da Educação. Este ano, é a única portuguesa e a primeira mulher do nosso país a atingir este patamar.

Primeiro-ministro promete acesso à Internet e a equipamentos informáticos para todos os alunos dos ensinos Básico e Secundário no próximo ano letivo. Na Madeira, 2200 estudantes do 5.º ano têm tablets e acesso a manuais escolares digitais, num projeto que estará em vigor até 2023-2024.

Dia Mundial do Livro decidado ao incentivo à leitura

A mensagem de Luis Sepúlveda ficará para sempre. As noções de amizade, de lealdade e de sentido de proteção da natureza perdurarão. Com as suas obras, a imaginação continuará a não ter limites. Para sempre e para todos. Luis Sepúlveda morreu, na semana passada, a 16 de abril, com 70 anos, vítima de COVID-19. Deixou 21 obras literárias. Luis Sepúlveda era, acima de tudo, “um escritor que fez leitores”, como o caracteriza Teresa Calçada, comissária do Plano Nacional de Leitura (PNL), do qual constam nove livros do autor chileno. Um escritor que deixará saudades a professores, alunos e leitores em geral.

Inquérito feito a estudantes menores de 16 anos revela que a maioria prefere ter aulas na escola. As saudades dos amigos e colegas são a principal razão. Mas há outras. E os 25% que não conseguiram fazer os trabalhos em casa, antes das férias da Páscoa, alegaram falta de tempo, dificuldade em perceber o que era pedido pelos professores, ausência de apoio. O estudo do Observatório de Políticas de Educação e Formação tem mais resultados.

Porto Editora tem ferramentas e plataformas que ajudam alunos, professores, pais, encarregados de educação. A Escola Virtual, a maior comunidade educativa virtual do país, disponibiliza conteúdos e recursos digitais de acordo com os planos curriculares.

Vagas do último concurso externo aumentaram segundo a tutela, mas são insuficientes na perspetiva das organizações de professores. Associação Nacional dos Professores Contratados propõe dois momentos ao ministério: o maior concurso no próximo ano e a vinculação de todos os docentes com mais de 10 anos de serviço em 2022.

Plano para o Ensino Básico está definido. Ensino à distância e aulas na televisão até ao final do ano letivo. Secundário em suspenso quanto à data para reinício da atividade presencial que não abrangerá o 10.º ano. Provas de aferição e testes finais do 9.º ano não se realizam. Exames nacionais adiados para julho e setembro.

Os alunos e os professores já não partilham salas de aula. Agora, partilham plataformas virtuais. Desde que as escolas encerraram, devido à pandemia de COVID-19, todos estão a tentar adaptar-se a uma nova realidade, em que as ferramentas tecnológicas são fundamentais. É assim em Portugal. E é assim no resto da Europa. Apesar de haver países mais preparados para o ensino digital do que outros, as dificuldades são comuns: problemas no acesso à internet e falta de equipamentos.

Associação Portuguesa de Famílias Numerosas escreveu ao Governo para lembrar que há pais em teletrabalho, a dar apoio a filhos que frequentam vários níveis de ensino, a preparar refeições, a tratar de tarefas domésticas. A “assistência inadiável aos filhos” não pode, defende a associação, ser interrompida nas férias escolares.

O Ministério da Educação ainda não deu orientações sobre as avaliações externas. Suspensão das provas de aferição e das provas finais do 9.º ano não causam apreensão. Os exames do Secundário, de acesso ao Ensino Superior, são o problema maior, a questão mais complexa.

Ministério da Educação envia roteiro às escolas com princípios orientadores para o ensino à distância. Tem aspetos positivos e negativos, segundo a comunidade educativa. A autonomia para definir uma estratégia é um ponto a favor. Uma das críticas é não considerar assimetrias e desiguais condições socioeconómicas das famílias.

Neste momento, não há orientações precisas, o Ministério da Educação deverá dar indicações a 9 de abril, depois do Conselho de Ministros. Tudo indica que o próximo período arrancará com professores e alunos em casa, com princípios que guiem o ensino à distância, e um relatório semanal feito pelas escolas sobre as atividades desenvolvidas.

Colocação de docentes por reserva de recrutamento está suspensa. Sindicato Independente de Professores e Educadores lança o alerta: há professores em situação de desemprego e precariedade. A tutela já recebeu uma carta.

Os professores vão gerindo o ensino à distância com as ferramentas e plataformas que sabem manusear. Os alunos navegam na net para aulas digitais e fazem exercícios e atividades em manuais e cadernos. A comunidade educativa tenta manter a rotina nas atuais e excecionais circunstâncias. Uma missão quase impossível.

Tentam manter rotinas, têm planos diários, trabalhos e atividades que chegam das escolas, tempos livres para brincar e saciar a curiosidade. Com flexibilidade, sem agendas rígidas. Gerir o turbilhão emocional e tentar responder a perguntas sem respostas são tarefas complicadas.

Progressão para os 5.º e 7.º escalões da carreira docente depende da abertura de vagas e da avaliação de desempenho. Federação Nacional da Educação contesta os constrangimentos administrativos. Federação Nacional dos Professores pondera se vai ou não exigir progressão de todos os docentes retidos.

Os professores devem trabalhar à distância e manter contacto com os alunos pela via digital. Houve, porém, convocação de reuniões presenciais. A comunidade educativa adapta-se a uma nova realidade. As avaliações do segundo período estarão asseguradas. Mas como será o terceiro período? Haverá exames nacionais e provas de aferição? Como será o acesso ao Ensino Superior?

Nem com os filhos, nem pelos filhos, alertam os especialistas. É aconselhável que haja supervisão e acompanhamento por parte dos adultos, sobretudo nas mudanças de ciclo. Mas o objetivo deve ser sempre fomentar a autonomia, a responsabilidade e a independência.